版权政策

生效日期:2005年9月

政策目的

这项政策旨在为全体教员提供指导, 工作人员, 以及私彩信誉平台十大网站的学生关于知识产权的再生产, 根据美国版权法(以下简称17u.S.C. (美国法典)). 除非本代码允许, 复制是违法的, 分发, 执行, 数字传输(在录音的情况下), 或者未经著作权人许可，以其著作权的作品为基础创作新作品的. 

除了本政策中规定的指导方针和私彩信誉平台十大网站在线版权中心中包含的详细信息之外, 学院的教学支持中心将保证员工每学期至少有一次机会了解更多关于版权的问题. 教师, 工作人员, 故意无视这一政策和法律的学生将对因侵犯版权而受到的所有处罚负责.

受版权保护的类别

  1. 文学作品
  2. 音乐作品(附附歌词)
  3. 戏剧作品(配音乐)
  4. 哑剧和舞蹈作品
  5. 图画、图画和雕塑作品
  6. 影视作品
  7. 录音
  8. 建筑工程(17u.S.C. 102)

作者独家权利

  1. 复制以副本或唱片复制作品
  2. 在版权作品的基础上制作衍生作品
  3. 通过向公众出售或以其他方式转让所有权的方式分发作品的副本或唱片, 租赁, 租赁, 或贷款
  4. 表演文学作品, 音乐的, 戏剧性的, 以及编舞作品, 哑剧, 公开电影和其他音像作品
  5. 展示文学作品, 音乐的, 戏剧性的, 以及编舞作品, 哑剧, 和图片, 图形, 或雕塑作品, 公开包括电影或其他视听作品的个别图像(17 U.S.C. 106)

公共领域 & 版权期限

必须指出的是，这里包括的所有公共领域规则仅适用于美国和美国作者. 公共领域的规则在其他国家有所不同，不在本政策范围内. 对作品提供普遍保护的国际版权法并不存在, 对于使用受版权保护的材料，也没有普遍的规则. 大多数国家, 然而, 在某些条件下是否对外国作品提供保护, 哪些已被国际版权条约和公约大大简化. 欲知详情, 圆形38, "美国国际版权关系,可以从美国版权局获得. 《私彩信誉平台十大网站》(1999年)为大多数受版权保护的材料延长了20年的额外保护. 因此，1999年这项法律改变了许多关于公共领域的指导方针. 

  1. 1925年以前出版的受版权保护的作品现在属于公有领域. 
  2. 从1925年到1977年出版的没有版权声明的作品现在属于公共领域. 
  3. 1月1日或之后出版的作品, 1978年将在作者去世70年后进入公众视野. 因此，在2049年1月1日之前，这类作品将不会进入公共领域.
  4. 由法人作者在1月1日或之后原创并发表的作品, 1978将在出版95年后进入公共领域, 或者说在创世后120年, 不管哪个先发生. 因此，在2074年1月1日之前，这类作品将不会进入公共领域.
  5. 当两个或两个以上的人(“联合作者”)合作创作一个受版权保护的作品, 在最后一位在世作者去世70年后，这部作品进入了公众领域. 如果联合作者之一被认为是法人作者, 版权自出版之日起持续95年，或自创作之日起持续120年, 无论哪个先出现. 
  6. 上述规则2和3适用于1978年1月1日之前创作但未发表的作品. 然而, 如果作品是在1月1日前创作的, 1978年12月31日前出版, 2002, 它的版权在12月31日前不会到期, 2047. 
  7. 如果一个美国作者的无版权作品在3月1日之前在美国出版和发行了大量副本, 1989, 这项工作属于公共领域.
  8. 美国政府的出版物是由政府的官员或雇员准备的文件，作为其官方职责的一部分(17 U.S.C. 101)，因此属于公共领域，不受版权保护. 这些文件可以不受限制地影印. 然而，有一小部分的美国.S. 已获版权保护的政府刊物，并会在刊物内刊登公告. 这些出版物受学院一般版权政策的约束.

教师、职员和学生使用受版权保护的材料

合理使用

合理使用原则代表着试图在宪法规定的言论自由和版权法保护的对作者的适当补偿之间取得平衡. 17 U.S.C. 107个州规定，在构成合理使用的特殊情况下，受版权保护的材料可以被复制. 在考虑什么是合理使用时应考虑的因素包括: 

  1. 使用的目的和特点, 包括此类使用是否具有商业性质或用于非营利性教育目的
  2. 受版权保护作品的性质
  3. 与受版权保护的作品作为一个整体相关的部分的数量和实质
  4. 使用对受版权保护作品的潜在市场或价值的影响. (17 U.S.C. 107)

作为非营利组织, 公共支持机构, 私彩信誉平台十大网站通过研究和教学来提高知识, 并为其赞助人提供学习和公益服务. 因此, 为顾客制作的复制品可被视为用于非商业教育目的. 图书馆的大部分馆藏包含为学术界设计的学术资料，因此可以支持合理使用的标准.

复制服务

在合理使用的情况下，可以要求影印本, 但须符合下列条件: 

  1. 使用是学术性质的，非营利性的，教育目的. 
  2. 目的是为了进行时间转换，以便在读者方便的时候提供可供学习的材料. 
  3. 要求的是一份原件的单一副本，而不是同一原件的多份副本. 

非学术性质的复印要求将按照20%规则填写, 或者每期杂志一篇文章, 每本书一章, 等.

课堂抄写快速指南:教师个人抄写

讲师可制作一份下列任何一份资料，以作研究及教学用途:

  1. 本章
  2. 报纸或期刊文章 
  3. 短篇小说、短文或短诗
  4. 书、期刊或报纸上的图表、图表、漫画或图画. 如果在被复制的章节或文章中包含以上任何一项，都可以被复制.

多个教室副本

在下列情况下，每位学生可复印一份:

  1. 一首完整的诗不超过250字，长度不超过两页, 或者一首诗的节选不超过250字
  2. 完整的文章, 故事, 或文章少于2500字, 或节选不超过1000字, or, 在长时间工作的情况下, 节选部分不超过整部作品的10%
  3. 一个图表, 图, 图, 卡通, 或者每本书或期刊都有图片, 不包括版权和/或联合的卡通人物
  4. 特殊作品(如以图片为主，文字有限的儿童绘本、漫画书)2页(或不超过文字的10%) 

以上指南的限制

  1. 复制必须由个别教师完成或要求.
  2. 这些副本只在学院的一门课程中使用. 如果教师打算在同一门课程中经常使用相同的材料, 必须获得许可.
  3. 每位作者只能复制一部作品.
  4. 一学期、一学期内可以复制一本文集、期刊册上不超过三个作者的作品.
  5. 同一教师在一学期或一学期内多次抄袭不得超过9例.
  6. 复制不得用于创建其他作品，如选集或其他集体作品.
  7. 工作，如练习册，标准化测试，测试手册/答题卡不能复制.
  8. 教师或学院不得向学生收取超出实际复制成本的费用.
  9. 复印不能代替购买.

视听复制和使用快速指南

视听复制(包括录像带)必须符合合理使用的标准. 一般来说，未经允许将材料复制为另一种格式是不可接受的.

教室使用

如果教师或学生在非营利性教育机构的面对面教学活动中表演或展示作品，则允许在课堂上使用受版权保护的视听材料, 教室:用于教学的教室或类似的地方, 除非, 电影或者其他视听作品, 的性能, 或单个图像的显示, 是否以一份并非根据本标题合法作出的副本提供, 负责表演的人知道或有理由相信表演是不合法的. (17 U.S.C. 第110节)

传送视听资料到教室
通过定义, 向教室传送视听资料, 家庭或工作场所构成公开表演，需要相应的许可证. 教育机构有特殊豁免，允许传播非戏剧文学或音乐作品的表演或作品的展示, 通过或在传输过程中，如果. 的性能 or 显示 is a regular part of the systematic instructional activities of a governmental body or a nonprofit educational institution; 而且 b. the 执行ance or 显示 is directly related 而且 of material assistance to the teaching content of the transmission; 而且 c. 传输主要用于教室或类似场所的接收 
通常用于教学.... (17 U.S.C第110条)
 
供教室使用的广播的非空中录音

  1. 广播节目可以由非营利性教育机构录制并保留，自录制之日起不超过45个日历日. 在四十五天的保留期结束时, 所有非直播录音必须立即删除或销毁. 广播节目是由电视台和有线电视公司免费播送供公众接收的电视节目. (PBS已经就不同程度的延长录制权进行了谈判, which differ from this st而且ard federal guideline; p租赁 consult their extended taping rights policy for further information.)
  2. 广播节目的录像只能在45天保留期的前十天内播放给学生看, 而且只能展示两次:教师在相关教学活动中展示一次，只有在需要教学强化时才会重复展示一次. 他们可能会在教室和其他专门用于教学的地方在同一栋楼, 集群, 或在校园里，或在接受正式家庭指导的学生家中. 十天过后, 在45天的保留期结束之前，教师只能在决定是否购买录像带时使用这些非广播录音. 
  3. 非直播录音只能在老师要求和使用的情况下进行. 他们可能不会被记录在预期的这种要求. 根据同一教师的要求，广播节目不得多次停播, 不管这个节目播放了多少次.
  4. 为了满足教师的合法需求，每个非直播录音的拷贝数量是有限的. 例如, 如果几个老师要求同一课程的磁带, 允许复制副本以满足请求. 这不是一个复制许可证. 所有副本均受与原件相同的限制. 
  5. 所有非广播录音的副本必须在录制时包含广播节目的版权声明. 非直播录音不需要完整播放, 但它们不能被改变，也不能被物理或电子地结合或合并成选集或汇编. 教育机构应建立适当的控制程序，以保持这些准则的完整性. (1981年《私彩信誉平台十大网站》)

卫星电视节目录制
根据美国联邦通信法案(us.S.C., 标题47), 卫星规划和传输属于联邦通信委员会的管辖范围. 从卫星上录音需要许可证，不受合理使用准则的限制.

复制电脑软件
计算机程序副本的所有者制作或授权制作下列程序的另一个副本或改编，并不侵犯版权: 

  1. 这种复制或改编是作为与机器结合使用计算机程序的必要步骤而创建的，并且不能以其他方式使用, or 
  2. 这种新的副本或改编只用于存档，如果继续拥有计算机程序不再合法，则所有存档副本都将被销毁. (17 U.S.C. 第117节)

用于教育目的的图像数字化

  1. 合法获得的模拟图像可以数字化用于教育目的，除非这些图像可以通过购买或以合理的成本获得数字形式. 如果材料以数字形式随时可用, 对这种模拟图像进行数字化需要获得许可.
  2. 低分辨率的缩略图图像可以由合法获取的图像创建，供目前在课程中注册的学生使用. 必须在学期结束时终止对这些图像的访问.
  3. 学生可以下载图像并打印出来用于自己的学习和完成作业, 他们可能会在作业中公开展示这些图片. 作业中展示的图片也可以在学期结束后保留在学生的作品集中. 
  4. 学院可以通过自己的安全电子网络显示这些数字化图像, 这个网络之外的访问是不允许的.
  5. 教师合法获取的数字图像可以通过学院的安全电子网络显示用于课堂使用. 教师也可以在参加学术会议时使用这些图像.
  6. 教官可能有, 在教室内有紧急需要时，未经许可而合法取得的模拟图像. 然而，这种数字化仍应寻求许可.
  7. 合法获得的老式模拟材料可以被数字化，以便立即用于教育用途. 然而, 同时, 必须设法确定版权所有人，并寻求立即使用和继续使用的许可.

学院知识产权问题

  1. 如果研究是由其他机构资助的, 然后，该研究的合同或拨款决定了产品收入的分配.
  2. 如果老师发明了, 写, 或者在不使用十大网络彩票平台大全的情况下生产产品, 那么他就拥有从该产品或工作中获得的全部权利.
  3. 如果讲师在创作作品或产品时使用了十大网络彩票平台大全, 有几种选择:
  • The proceeds are shared by the individual instructor 而且 the college; percentages are determined by the labor agreement.
  • 收益将被分享，直到资源的“公平市场价值”被偿还为止.
     
  • 学校可能会规定在校学生和其他教员可以免费使用该产品. 如果是在校外销售, 然后教师个人和学院分享收益.
  1. 讲师拥有其课堂讲稿和资料的版权, 还有他的出版物. 
  2. 课堂讲课或演示的录像和录音也受版权保护.
  3. 讲座或其他课堂演示的现场演示可能不受版权保护.
  4. 讲师的ppt受版权保护.
  5. 学院对教职员工履行工作职责所创作的作品或产品享有著作权.
  6. 高校管理部门不能将放弃签约权作为录用的条件. (全国教育协会， http://www.nea.org)
  7. 版权法允许在面对面的课堂教学中表演或展示受版权保护的作品，而无需获得版权所有者的许可. [17 U.S.C. 第110(1)条]传统, 这种特权允许显示图像, 放映录像带, 以及在教室里表演戏剧和音乐作品. (加州大学版权政策)
  8. 教师可以展示部分版权作品或表演的安全, 数字网络仅对在校生开放, 在很短的时间内, 当指令发生时. 这可以在未经版权所有者许可的情况下进行.
  9. 学生在整个课程期间不得使用此类视听作品. 在数字课堂上使用的图像数量应该与现场课堂会话中使用的数量相当. 此外, 必须采取合理的措施，防止学生在课堂结束后查看材料. 

图书馆 & 版权问题

图书馆储备
应一位教员的要求, 图书馆可保留文章或书籍章节的影印本. 在合理使用准则下, 这些材料的影印可以在不需要版权所有者许可的情况下进行. 每10-15名学生复印一份，这是ALA关于学院和大学课堂复印示范政策中建议的数量, 研究与图书馆储备使用. 

馆际互借
图书馆努力让读者最佳地参与 馆际互借程序 所有私彩信誉平台十大网站的用户. 同时, 私彩信誉平台十大网站试图遵循由国家版权作品新技术使用委员会制定的指导方针(通常称为CONTU指导方针)，以解决可能适用于美国的大规模复制问题 
馆际互借程序. 虽然这些指南只是建议, 没有法律效力, 私彩信誉平台十大网站图书馆坚持CONTU, 不仅因为其他机构的大多数ILL系都遵守这些指导方针, 但也因为指导方针支持合理使用原则. 该指南允许图书馆在过去五年中，每个标题可以免费获得五篇期刊文章, 不要限制使用5年以上的物品. CONTU的指导方针适用于借款和贷款, 但是，合规的责任主要落在借阅图书馆身上.

保存
图书馆和档案馆被允许为保存的目的复制已出版或未出版的作品(17 U.S.C. 108). 私彩信誉平台十大网站在为保存目的复制图书馆资料之前，将遵守以下条件: 

  1. 材料来自向公众开放的馆藏.  
  2. 复制没有商业利益的目的. 
  3. 版权声明包含在复制中. 
  4. 不属于公共领域的出版作品, 我们将以合理的价格寻找合适的替代品, 只有在没有可接受的替代物时，才进行繁殖. 

遵守这些准则, 私彩信誉平台十大网站图书馆将从事所有格式的作品的保存和复制, 无论是在内部生产，还是在私彩信誉平台十大网站通过合作项目或商业供应商的要求生产.

非书籍资料
私彩信誉平台十大网站图书馆遵循所有非图书项目的一般版权政策，除非在下面提到的特殊情况下. 17 U.S.C. 108h”一般去掉音乐, 图形, 而音像作品的具体豁免则来自第108条,但是，重要的是要认识到，第107条下的合理使用原则仍然完全适用于此类作品的影印或其他复制...第108条的任何规定均不损害合理使用原则适用于涉及其收藏的受版权保护材料的影印或其他复制的各种情况, 用户出于合法的学术或研究目的要求复制." (U.S. 国会，众议院，1976，页. 78-79)

  1. 录像/声音/电影录音
    1. 受版权保护的完整作品或其实质部分不得复制. 如果资料已绝版或不再以合理价格提供，则允许复制.
    2. 部分商业上获得的版权作品可以被复制用于教学目的. 在确定摘录的使用是否构成合理使用时，必须考虑与受版权保护作品整体相关的复制部分的数量和实质性. 
  2. 音乐成绩

一个完整的可演奏单元(小节、乐章、咏叹调等)的单一副本.)即: 

  1. 经版权方确认已绝版，还是 
  2. 不可用的，除非作为大型作品的一部分, 可以由教师或为教师制作，仅用于学术研究或课堂教学.
  3. 网站

The Internet provides a form for disseminating information; therefore, 版权法适用于网站. 因特网提供了获取信息的方便途径, 但这一事实并不意味着这些信息是在公共领域或不受限制地可用. 在互联网上发现的受版权保护的作品应与以其他形式发现的受版权保护的作品同等对待. 印刷媒体的合理使用原则同样适用于互联网资源.

  1. 传真副本

传真机和复印机一样，在教室里也适用同样的规则, 图书馆, 以及馆际互借影印. 为了使用传真机而必须影印资料，只要影印本在传送后被销毁，就不属违法. 法律不允许图书馆保存文章、书籍等的影印本. 而且, 事实上, (d)和(e)小节特别要求副本成为用户的财产. (17 U.S.C. 第108节)

教育法案 & 远程教育

2002年，美国国会通过了《十大网络彩票平台大全》. 劳拉·加萨威, 尊敬的版权私彩信誉平台十大网站, 笔记, 《十大网络彩票平台大全》“取消了实体教室的概念, 并认识到学生应该能够访问课程的数字内容，无论他或她有一台电脑." 

该法案为将受版权保护的材料纳入远程教育提供了指导方针. 它修正了版权法的允许和限制.S.C. 17)应用于数字化学习. 该法案仅适用于认证的非营利教育机构. It applies only to material which would be used or shown in a real-time class; in other words, 学生将单独使用和在自己的时间用于学习的材料(课程包), 教科书)被排除在教学法案之外.

教师教学法案快速指南

  1. 不使用商业出售的作品作远程教育之用.
  2. 不使用盗版作品或任何其他已知是非法制作的作品.
  3. 限制工作的长度或数量，将合理地使用在实时课堂会话. (如上所述，这项规定不包括教科书和课程包.)
  4. 一个性能, 显示, 或工作必须是“中介教学活动”的一部分.S.C. 17第110(2)条. 换句话说, the instructor must make the copyrighted material an integral part of a lecture or other actual class assignment; the work cannot be supplemental or optional in nature in order to be protected.
  5. 对作品的电子访问必须仅限于目前在课程中注册的学生，并且只能在课程期间使用. 学院有责任提供技术工具，防止学生抄袭作品，并限制他们在课程之外接触作品.
  6. 必须通知学生，部分课程资料受版权保护.
  7. 只有在下列情况下，方可复制数码作品或将模拟作品数码化:
    1. 它们仅由制造它们的机构或机构使用, 他们也不会再复制或录制唱片, 根据第110(2)条授权的除外.
    2. 该机构可获得的作品的数字版本须遵守技术保护措施，以防止其根据第110(2)条使用。. 

侵犯版权 & 处罚

对侵犯版权的处罚在美国18个州都有.S.C. 第2319节. 这些年来，惩罚力度不断加大, 由于使用电子资源而引起的版权问题，侵权的范围也扩大了.

对初犯违规的处罚
被告因未经授权复制、传播首次被定罪者, 在任何180天的期限内, 至少10张拷贝或唱片, 或一部或更多受版权保护的作品, 零售价超过2美元,500, 他将被判处最高5年的监禁和最高250美元的罚款,000, 或两个. (注:在这种情况下，术语“零售价值”并非在所有情况下都完全清楚. 一个很容易确定零售价值的例子是非法复制计算机程序. 检控人员在处理版权案件时，一般会参考《十大网络彩票平台大全》作为指引.)

重复违规的处罚
如果被告之前被判侵犯版权, 他可能被判处最高10年监禁, a $250,罚款000, 或两个.

对轻罪的处罚
如果被告在任何180天的期限内未经授权复制的副本少于10份，他就犯了轻罪, 或者作品的零售价值低于2美元,500. 这些违规者可能被判处最高一年的监禁，并可能被处以最高100美元的罚款,000. (18 U.S.C. 第2319及3571条)

侵犯版权的诉讼时效为三年.