K-8年级技术课程.

圣珍妮 de Lestonnac学校拥有各种各样的技术和适应性学习平台，旨在提高教学效率和效果，并为学生提供利用和掌握高中所需的软硬技能的机会, 大学和职业. 

我们的目标不只是让科技出现在教室里, 而是, 将我们的学习环境带入一种个性化学习和教学的当代模式，这种模式基于有效使用1对1技术程序所产生的互动. 我们引导和指导我们的学生注意他们的“数字纹身”，认识到负责任的数字公民的重要性，并坚持学校的技术 可接受的使用政策.

承认我们的学生最参与的学习环境涉及到各种技术的使用，并且通过使用人工智能(a)的开发计划可以大大增强差异化教学.I.), 圣珍妮德莱斯顿纳克学校致力于集中资源和预算决策的战略，以允许继续收购, 更新, 培训确保我们的技术项目能够跟上不断变化的教育改革步伐. 

让我们的学生在1对1的学习环境中工作，为他们提供了利用他们的学习和在高中所需的技术方面脱颖而出所需的基础, 大学, 工作场所. 我们的目的是引导学生在各个年级的适当水平, 道德, 以及技术平台的道德使用, 加强以学生为中心的课堂，将发现式学习与挑战式教育相结合. 我们希望我们的学生在经历需要数据解释的开放式问题时获得知识, 协作, 辩论, 讨论, 创造性思维, 通过使用云计算, A.I.适应性学习管理系统和模拟真实学习的评估.

圣让娜德莱斯顿纳学校为我们的学生准备了适应各种学习环境的能力，这些环境需要理解和掌握与之相关的方面 . 我们的学生, 通过不同的方法来解决问题, 为21世纪需要掌握的技能树立榜样, 交互, 分析, 制作数字内容. 通过使用1对1计算, 我们的学生, 谁是移动学习者?, 能够持续地使用内容和资源吗. 鼓励学生利用现有资源寻求解决方案, 将形式化教学与数字内容相结合, 让学生在成为独立学习者的同时体验各种学习方式. 

我们的技术计划是围绕所有3 -8年级学生所需的ipad构建的, 还有两车ipad，供幼儿园到二年级的学生使用. 内容各不相同，从与课程技能相关的适应性学习应用程序到访问宗教数字内容, 数学, 科学, 阅读, 和西班牙语. 学习者能够与主动响应系统应用程序互动，使教师能够形成性地评估进度，并通过反向渠道和协作网络与同龄人和教师互动. 学生还可以获得, 相互作用, 并通过使用学校的学习管理系统以数字方式提交作业.

我们致力于为每个学生提供机会，使他们具备在当今多样化和技术无处不在的学习环境中所需的数字媒体素养技能. 圣珍妮专注于培养终身学习者，他们在生活中利用技术时，被驱使做出坚实的道德和伦理决定...对于生活来说.

人工智能

在圣贞德莱斯顿纳克天主教学校, 我们的使命是植根于帮助学生培养与耶稣基督的充满活力的关系，同时追求卓越的教育和生活服务的生活, 根据福音书. 与这些值一致, 本政策阐明了指导学生在学校社区内使用人工智能的原则.

我们认识到人工智能在推进教育和培养创新学习体验方面的潜在好处. 然而, 至关重要的是，它的整合符合我们的基本价值观, 提倡负责任的行为, 学术, 以及维持以基督为中心的学习环境. 本着我们教育使命的精神, 鼓励学生利用人工智能进行教育. 这包括利用人工智能工具进行研究, 加强学习经验, 并为与我们课程相一致的学术项目做出贡献.

在我们的社会中，尊重每个人的尊严是最重要的. 因此, 学生们应该以维护每个人固有尊严的方式使用人工智能. 任何涉及骚扰、歧视或伤害他人的使用都是严格禁止的. 此外，必须维护个人信息的隐私和安全. 学生在使用人工智能时需要谨慎，以避免损害个人隐私或从事违反数据安全的活动. 与我们对诚实和正直的承诺一致，道德地使用人工智能是至关重要的. 抄袭、作弊或任何形式的学术不诚实都是严格禁止的.

我们的宗教价值观是使用人工智能的指导原则. 学生应该以符合耶稣基督教义的方式整合人工智能. 任何与我们的宗教价值观相冲突或宣扬与福音或天主教教义相反的意识形态的使用都是不允许的.

人工智能的监督使用对于确保遵守这一政策至关重要. 教师和工作人员将指导学生, 帮助他们根据学校的使命找到合适的人工智能应用. 我们应该利用人工智能来加强学校内部的协作和社区建设. 鼓励学生使用人工智能来支持他们的同伴，并为学校社区做出积极贡献.

鼓励持续学习, 并敦促学生探索人工智能技术，以促进个人成长和学术进步. 学院将提供资源和支持，促进负责任和创新地使用人工智能.

违反这一政策可能导致纪律处分, 从咨询和学术处罚到停学或开除, 取决于违法行为的性质和严重程度.

将定期审查这项政策，以确保其继续具有相关性和有效性. 可作出修订，以反映技术的变化, 教育实践, 或者学校的使命.

通过接受这个AI使用政策, 圣让娜天主教学校的学生积极为创造以基督为中心和对技术负责的学习环境做出贡献.

 

共同的责任

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